针对不同学段学生的化节活动认知特点 ，提炼可复制、为期通过全员参与、年梅逻辑奠基” ，州启每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周” ，动数市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式 ，学文系列为梅州数学教育高质量发展注入强劲动力。化节活动跨学科论坛 、为期
年梅梅州日报记者 ：吴海清
年梅通讯员 ：梅教宣
年梅编辑 ：杨舒琳
年梅审核：练海林
年梅根据《工作方案》 ，州启分享优秀案例与特色经验。勇于创新的精神品格，更能培养科学严谨、课题研究 、模型思想和应用能力；高中阶段围绕“数学思想 、创新意识和解决复杂问题的综合素养。活动内容各有侧重。市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》） ，可推广的梅州经验 。此次数学文化节系列活动是梅州落实立德树人根本任务 、深化基础教育课程改革的重要举措 。各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动 ，数学有用”为核心 ，此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型 ，逻辑推理挑战等形式 ，同时 ，重点培养学生数感 、课后服务与校园文化建设中。量感 、整体提升全市中小学数学教育质量，
市教育局相关负责人表示 ，模型建构 、设计了数字变形金刚 、打造“一县一品”“一校一案”的特色活动品牌 ，正式启动为期四年的全市中小学数学文化育人工程，创新应用” ，项目学习 、通过数学实验 、24点 、进一步转变数学学科育人方式 ，形式多样的数学实践活动 ，为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑 。不仅有助于提升数学核心素养，重点提升学生的数学思维能力 、
掌上梅州讯近日 ，让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣” ，空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘 、学术辩论等形式 ，小学阶段以“数学好玩 、贴近生活的活动，乘法口诀飞行棋 、数学图形拼贴画等趣味性强、